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# 学校法人ひまわり学園　水戸幼稚園

学校法人ひまわり学園 水戸幼稚園は､キリスト教主義のもとに幼児を保育し､愛されている一人の人間であることを、伝えていきます。幼児期は遊びから学び、生きる力を育む時代です。 ２年或いは３年間を通して、お友達への信頼と自分への自信を深めていけるように、保育してまいります。

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- [6月のつくしっこくらぶの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi202606/) - つくしっこくらぶ ♡水曜コース 6月24日(水) つくしっこくらぶ ♡木曜コース 6月25日(木) ようこそ！
- [5月のつくしっこくらぶの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi202605/) - つくしっこくらぶ ♡水曜コース 5月27日(水) つくしっこくらぶ ♡木曜コース 5月28日(木) ようこそ！
- [未就園の方へお知らせ](https://mito.ed.jp/260330info/) - 2026年度親子登園「つくしっこくらぶ」と園庭開放「木もれ日の庭」のご案内をアップしました。 申し込みは4月3
- [1月のつくしっこくらぶの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi202601/) - つくしっこくらぶ ♡水曜コース 1月28日(水) つくしっこくらぶ ♡木曜コース 1月29日(木) 【朝のコー
- [11月のつくしっこくらぶの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi202511/) - つくしっこくらぶ ♡水曜コース 11月12日(水) つくしっこくらぶ ♡木曜コース 11月11日(火) 【朝の
- [2026年度入園の申し込み  引き続き受付中です！](https://mito.ed.jp/2026年度入園の申し込み-引き続き受付中です！/) - 当園に興味のある方は、お気軽にご訪問ください。お待ちしております。
- [10月のつくしっこくらぶの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi202510/) - つくしっこくらぶ ♡水曜コース 10月22日(水) つくしっこくらぶ ♡木曜コース 10月23日(木) 【色ん
- [9月のつくしっこくらぶの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi202509/) - つくしっこくらぶ ♡水曜コース 9月17日(水) つくしっこくらぶ ♡木曜コース 9月18日(木) ブロック、
- [6月のつくしっこくらぶの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi202506/) - つくしっこくらぶ ♡水曜コース 6月11日(水) つくしっこくらぶ ♡木曜コース 6月12日(木) 〜興味を持
- [5月のつくしっこクラブの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi202505/) - つくしっこくらぶ ♡水曜コース 5月21日(水) つくしっこくらぶ ♡木曜コース 5月22日(木) 〜初めまし
- [感染症のお知らせ](https://mito.ed.jp/感染症のお知らせ-3/) - 溶連菌感染症が出ております。 ぞうグループ 1名 手足口病が出ております。 ちょうグループ 2名
- [お知らせ](https://mito.ed.jp/お知らせ-2/) - 2学期が終了致しました。 本日の時点で、感染性胃腸炎の新たな報告は受けておりません。 幼稚園は12月26日（火
- [1月のつくしっこくらぶについて](https://mito.ed.jp/1月のつくしっこくらぶについて/) - １月のつくしっこくらぶは、定員を満たしましたので、申し込み受付を終了致します。 ありがとうございました。後日参
- [つくしっこくらぶ](https://mito.ed.jp/つくしっこくらぶ/) - １月のつくしっこくらぶは、通常通り行います。 降雪の影響のある方は、公共機関などをご利用なさって、気をつけてお
- [感染症のお知らせ](https://mito.ed.jp/感染症のお知らせ-5/) - インフルエンザＢ型が出ています。お気を付けください。 さくらＧ １名
- [感染症のお知らせ](https://mito.ed.jp/感染症のお知らせ-6/) - インフルエンザＢ型が出ています。 ちょうグループ 1名 さくらグループ 4名 お気をつけください。
- [つくしっこくらぶは締め切りました。](https://mito.ed.jp/つくしっこくらぶは締め切りました。/) - つくしっこくらぶは両コース共に定員となりましたので締め切りました。 たくさんのお申込みありがとうございました。
- [体験保育のお知らせ](https://mito.ed.jp/体験保育のお知らせ/) - 2022年度、体験保育『つくしっこくらぶのご案内』は4月15日アップ致します。申し込みは4月20日(水)～とな
- [つくしっこくらぶ、めだかコースは定員となりました](https://mito.ed.jp/つくしっこくらぶ、めだかコースは定員となりま/) - つくしっこくらぶ・めだかコースは定員となりましたので、締め切ります。 ひばりコースは空きがありますので、ご利用
- [6月のつくしっこクラブの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi_club_202306/) - つくしっこくらぶで 絵具遊びを楽しみました！ 筆、ローラー、はけ。それから手や足を使って、混ざりあう色合いや感
- [3月　木もれ日の庭のお知らせ　](https://mito.ed.jp/3月　木もれ日の庭のお知らせ　/) - 3月の木もれ日の曜日が間違っておりました。次回は3月18日(月)となります。
- [久しぶりに『ひとりごと』を更新](https://mito.ed.jp/久しぶりに『ひとりごと』を更新/) - もう一年以上も更新していませんでした。また書き出せるかな。ご覧ください。
- [1月のつくしっこクラブの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi202501/) - つくしっこくらぶ 1月29日(水) 【新聞遊びをしたよ！】 今年度最後のつくしっこくらぶでした。沢山の新聞をち
- [11月のつくしっこクラブの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi202411/) - つくしっこくらぶ 11月20日(水) 【コーナー遊び】 お料理一杯、おいしそう！ 『ままごとコーナー』お昼寝中
- [10月のつくしっこクラブの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi202410/) - つくしっこくらぶ 10月16日(水) 【それぞれのコーナー遊び】 『おままごと』 『線路遊び』 坂を走り降りる
- [9月のつくしっこクラブの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi202409/) - つくしっこくらぶ 9月25日(水) 【ボールやタオルを使って遊んだよ】 タオルを回して扇風機。涼しい風を起こそ
- [6月のつくしっこクラブの様子](https://mito.ed.jp/tsukushi_club_202406/) - つくしっこくらぶ 6月12日(水) 【 絵の具遊びをしたよ！】 ～ 雨を表現しよう ～ 色の混ざりあい。 枠を
- [未就園子育て支援申し込み開始](https://mito.ed.jp/未就園子育て支援申し込み開始/) - 2024年度の未就園親子登園（つくしっこくらぶ）と園庭開放（こもれびの庭）の申し込みが出来るようになりました。
- [未就園の方へお知らせ](https://mito.ed.jp/未就園の方へお知らせ/) - 2024年度、水戸幼稚園の親子登園「つくしっこクラブ」と園庭開放「こもれびの庭」のご案内は4月4日(木)にアッ
- [1月のつくしっこクラブの様子](https://mito.ed.jp/202401tsukushi/) - 氷を使って遊ぼう！ 色々な氷を用意して遊んでみました！ 1月25日(木) おにぎりみたいな氷。ヨーグルトんっぶ
- [7日（水）新入保護者会について](https://mito.ed.jp/7日（水）新入保護者会について/) - 降雪の影響がどのくらいかまだわかりませんが、現在のところ新入保護者会は予定通り行う予定でおります。急遽変更の場
- [11月のつくしっこクラブの様子](https://mito.ed.jp/202311tsukushi/) - お店やさんごっこで遊ぼう！ 色々なお店を用意してみました！ 11月16日(木) たこ焼き、パスタ屋さん パン屋
- [10月のつくしっこクラブの様子](https://mito.ed.jp/202310tsukushi/) - つくしっこくらぶで お散歩に行こう！ 気持ちの良い秋の近隣お散歩でした。 10月18日(水) 道々、バッタやト
- [9月のつくしっこクラブの様子](https://mito.ed.jp/202309tsukushi/) - つくしっこくらぶで 新聞紙で遊ぼう！ 新聞紙を使った色々な遊びを楽しみました。 9月13日(水) つるしてある
- [ホームページ復旧のお知らせ](https://mito.ed.jp/ホームページ復旧のお知らせ/) - しばらくホームページが閲覧できない状況になり、ご迷惑をおかけし申し訳ございません。 現在は復旧しています。 引
- [7月のつくしっこクラブの様子](https://mito.ed.jp/202307tsukushi/) - つくしっこくらぶで 感触遊びDay！ めだかコース、ひばりコース 両方のお友達がまざって 色々な感触遊びを楽し
- [2023年度　募集要項をアップいたしました](https://mito.ed.jp/2023年度　募集要項を8月17日にアップいたします/) - 2023年度の募集要項、及び見学日、説明会の日時をアップいたしました。 見学日及び説明会の申し込みは、8月17
- [園庭開放　木もれびの庭のお知らせ](https://mito.ed.jp/園庭開放　木もれびの庭/) - ４月１５日になりましたら、園庭開放のご案内を『園庭開放』の場所にアップ致します。
- [新入生の保護者会について](https://mito.ed.jp/新入生の保護者会について/) - ２月９日（水）に予定されております2022年度新入生保護者会は、予定通り行う準備を進めております。開始時間は1
- [２０２２年度募集要項アップ](https://mito.ed.jp/２０２２年度募集要項アップ/) - 水戸幼稚園の2022年度の募集人数など要項をアップしました。 見学会／説明会の申し込みは８月２３日（月）午前よ
- [つくしっこくらぶお申し込みについて　](https://mito.ed.jp/つくしっこくらぶお申し込みについて　/) - 2021年度のつくしっこくらぶのお申し込みをいただきまして ありがとうございました。 めだかコースは定員となり
- [親子未就園体験保育について](https://mito.ed.jp/つくしっこくらぶのご案内/) - 2021年度つくしっこくらぶのご案内を、体験保育の欄に掲載いたしました。 ご参考にしてください。 4/20(火
- [1月の体験保育について](https://mito.ed.jp/1月のつくしっこくらぶについて-2/) - 1月20日、21日に予定しておりました体験保育「つくしっこくらぶ」のお知らせです。 県独自の緊急事態宣言の発
- [2/10 新入園児保護者会について](https://mito.ed.jp/2-10-新入園児保護者会について/) - 皆さまこんにちは。 県独自の緊急事態宣言下ではありますが、感染予防の対策を取りながら、予定通り１４：００〜受付
- [こどもまつり中止について](https://mito.ed.jp/こどもまつり中止について/) - 例年おこなわれている『こどもまつり』は、COVID１９の感染予防を考えて、本年は中止とさせて頂きます。楽しみに
- [体験保育について](https://mito.ed.jp/体験保育つくしっこくらぶについて/) - 6月に未就園児対象の体験保育『つくしっこくらぶ』の申し込みを開始する予定でしたが、６月は園児の分散登園期間と
- [2021年度園児募集について](https://mito.ed.jp/2021年度園児募集について/) - 皆さま こんにちは。 ２０２１年度の園児募集についての内容をアップいたしました。年度がまだ直っておりませんが、
- [６月の園庭開放について](https://mito.ed.jp/６月の園庭開放について/) - ６月の木もれびの庭は中止となります。 幼稚園の分散登園と重なっており、園児の生活や様子を観察しながら保育をして
- [園庭開放について](https://mito.ed.jp/園庭開放について/) - 2020年度 木もれびの庭 (園庭開放) についてのご案内をアップしました。 残念ながら、5月はコロナウイルス
- [入園式変更のお知らせ](https://mito.ed.jp/重要なお知らせ/) - 入園式に参加ご予定の方に変更のお知らせです。 今般、県南西部でのクラスター発生の状況など、茨城県での新型コロナ
- [2020年度が始まります](https://mito.ed.jp/2020年度が始まります/) - ３月３１日（火）現在、水戸市では休園などの要請はない状態です。 人混みを避けて、健康に過ごせますようにお気をつ
- [幼稚園説明会について](https://mito.ed.jp/幼稚園説明会について/) - １０月５日（土）の2020年度入園者対象の説明会は、定員を充しましたので、申し込みを終了とさせて頂きます。あり
- [10月のつくしこくらぶお申し込みの方へ](https://mito.ed.jp/10月のつくしこくらぶお申し込みの方へ/) - １０月のつくしっこくらぶのお申し込みは大勢の方にお申し込みいただきありがとうございました。募集は締め切りまし
- [感染症のお知らせ](https://mito.ed.jp/感染症のお知らせ-4/) - 嘔吐症状の風邪が流行っております。お気を付けください。 ちょうグループ 12名 ことりグループ 3名
- [感染症のお知らせ](https://mito.ed.jp/感染症のお知らせ-2/) - 水痘が出ています。予防接種後は蚊に刺されたような発疹です。 さくらグループ 1
- [感染症のお知らせ](https://mito.ed.jp/感染症のお知らせ/) - 手足口病、または似た症状の方が増えております。 手のひら、足の裏の大きめな発疹。 口に中に口内炎のような発疹が
- [お知らせ](https://mito.ed.jp/お知らせ/) - 感染症が出ております。 手足口病 さくらグループ １名 溶連菌感染症 さくらグループ １名 主要症
- [ホームページをリニューアルいたしました](https://mito.ed.jp/ホームページをリニューアルいたしました/) - １０月よりホームページを新しくいたしました。 スマートフォン等に対応をいたしまして、携帯端末での見やすさを
- [幼稚園説明会ご参加ありがとうございました](https://mito.ed.jp/9月30日　幼稚園説明会ご参加ありがとうございま/) - 9月の見学会、また9月30日の説明会ともに大勢のご参加をいただきありがとうございました。 不行き届きの点も多々
- [二学期予定表](https://mito.ed.jp/二学期予定表/) - 二学期予定表 第１８号 平成29年7月20日 水戸幼稚園 実りと彩りの季節がやってきます。予定を入れる参考にし
- [7月25日](https://mito.ed.jp/7月25日/) - ２０１７年度の1学期が終了致しました。各地で豪雨被害が起こり、夏休みの間もゲリラ豪雨などあるかもしれません。安
- [2017年08月31日](https://mito.ed.jp/2017年08月31日/) - ホームページを更新しました！
- [8月30日](https://mito.ed.jp/8月30日/) - 夏休みの最後の夏期保育。パンケーキのふわふわ感に満たされて、本日終了致しました。9月1日から2学期です。自分を
- [9月1日](https://mito.ed.jp/9月1日/) - 9月のつくしっこの受付は、定員を満たしましたので終了させて頂きます。ありがとうございました。後日葉書が郵送され
- [9月4日](https://mito.ed.jp/9月4日/) - ９／１５の見学日は、定員となりました。
- [1月6日](https://mito.ed.jp/1月6日-2/) - あけましておめでとうございます。本年もよろしくお願い申し上げます。さあ、3学期のスタートです。寒いけれど、スタ
- [12月26日](https://mito.ed.jp/1月6日/) - 2学期が終了致しました。これも多くの方のお支えのおかげです。ありがとうございました。新しい年も、子どもたちと愉
- [3月1日](https://mito.ed.jp/3月1日/) - 今年度のくしっこくらぶが終わりました。ご利用頂きましたみなさま、ありがとうございました。関心をお持ちの方は、2
- [4月14日](https://mito.ed.jp/4月14日/) - ２０１７年度が始まりました。さくらの大木から花吹雪が、それはそれはきれいで、うららかです。その中を、新入の方は
- [5月26日](https://mito.ed.jp/5月26日/) - 5月のつくしっこくらぶが、終了致しました。あいにく25日は雨でしたので、ホールの中で過ごしました。その日その日
- [6月29日](https://mito.ed.jp/6月29日/) - 6月のつくしっこくらぶは、ホールで遊びながらチャレンジできるサーキットめぐりと、砂場での水、砂などの感触体験で

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- [2008年9月1日号](https://mito.ed.jp/backnumber/2008年9月1日号-3/)
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- [2006年6月9日号](https://mito.ed.jp/backnumber/2006年6月9日号-4/)
- [2006年7月11日号](https://mito.ed.jp/backnumber/2006年7月11日号-4/)
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- [2006年12月23日号](https://mito.ed.jp/backnumber/2006年12月23日号-4/)
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- [2007年6月4日号](https://mito.ed.jp/backnumber/2007年6月4日号-4/)
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- [１学期の終わりに](https://mito.ed.jp/top_nav/１学期の終わりに/)
- [（らんまん）プールに水が入りました](https://mito.ed.jp/top_nav/（らんまん）プールに水が入りました/)
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- [去年の種から出てきた貴方](https://mito.ed.jp/top_nav/去年の種から出てきた貴方/)
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- [（らんまん）気付き](https://mito.ed.jp/top_nav/（らんまん）気付き/)
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- [ミツバアケビの葉っぱ](https://mito.ed.jp/top_nav/ミツバアケビの葉っぱ/)
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- [オオデマリ](https://mito.ed.jp/top_nav/オオデマリ/)
- [藤の花](https://mito.ed.jp/top_nav/藤の花/)
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- [「らんまん」み〜つけた！](https://mito.ed.jp/top_nav/「らんまん」み〜つけた！/)
- [木蓮](https://mito.ed.jp/top_nav/木蓮/)
- [あおき](https://mito.ed.jp/top_nav/あおき/)
- [ミズヒキの葉っぱ](https://mito.ed.jp/top_nav/ミズヒキの葉っぱ/)
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- [「らんまん」　チューリップの花の終わり](https://mito.ed.jp/top_nav/チューリップの花の終わり/)
- [枇杷の葉っぱ](https://mito.ed.jp/top_nav/枇杷の葉っぱ/)
- [紅白斑入りの椿](https://mito.ed.jp/top_nav/紅白斑入りの椿/)
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- [葉桜（ソメイヨシノ）](https://mito.ed.jp/top_nav/葉桜（ソメイヨシノ）/)
- [とよのか（苺）](https://mito.ed.jp/top_nav/とよのか（苺）/)
- [ヒノキ](https://mito.ed.jp/top_nav/ヒノキ/)
- [朝ドラで「らんまん」が始まって](https://mito.ed.jp/top_nav/朝ドラで「らんまん」が始まって/)
- [牡丹桜](https://mito.ed.jp/top_nav/牡丹桜/)
- [チャンチン！](https://mito.ed.jp/top_nav/チャンチン！/)
- [ソメイヨシノ](https://mito.ed.jp/top_nav/ソメイヨシノ/)
- [オリーブ](https://mito.ed.jp/top_nav/オリーブ/)
- [水仙](https://mito.ed.jp/top_nav/19363/)
- [春休みの一コマ](https://mito.ed.jp/top_nav/春休みの一コマ/)
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- [ちょうグループのみんなありがとう♡](https://mito.ed.jp/top_nav/ちょうグループのみんなありがとう♡/)
- [楽しい日常☆](https://mito.ed.jp/top_nav/楽しい日常☆/)
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- [ことりグループ・ありがとうこころをこめて❤](https://mito.ed.jp/top_nav/ことりグループ・ありがとうこころをこめて❤/)
- [楽しい遊びがいっぱい！](https://mito.ed.jp/top_nav/楽しい遊びがいっぱい！/)
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- [散歩に行ってきました❀](https://mito.ed.jp/top_nav/散歩に行ってきました❀/)
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- [WAKU-BLOCK　ドームを作ろう](https://mito.ed.jp/top_nav/waku-block　ドームを作ろう/)
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- [](https://mito.ed.jp/top_nav/19037/)
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- [](https://mito.ed.jp/top_nav/19029/)
- [](https://mito.ed.jp/top_nav/19024/)
- [小学校訪問　年長児](https://mito.ed.jp/top_nav/小学校訪問　年長児/)
- [](https://mito.ed.jp/top_nav/19016/)
- [](https://mito.ed.jp/top_nav/19012/)

## 子どもの時間

- [雨でもげんき](https://mito.ed.jp/c_time/雨でもげんき/) - 朝から雨がぱらついて 今日はお外で遊べなそう。 それでも あったかい床の上に足をつけて 集中するいっときが
- [Sense of wonder](https://mito.ed.jp/c_time/sense-of-wonder/) - 望組のお子さんたちと野外へ。 水戸幼稚園のお庭の延長というくらい 安心できる緑地。 なにものにも代え難い時間（
- [教室訪問](https://mito.ed.jp/c_time/教室訪問/) - 幼稚園から 歩いて行った先は あたたかな空気に満ちた 教室でした。 一年生は 私たち年長さんのよ
- [僕も並ぶ](https://mito.ed.jp/c_time/僕も並ぶ/) - 仲間の中に加わっても 加わらなくっても 仲間であることに変わりはない。 僕も そう思っているし、
- [仮装大賞？](https://mito.ed.jp/c_time/仮装大賞？/) - 欽ちゃんの仮装大賞〜に 出てきているように、 やっていることの面白さに はまっている子どもたちで
- [演じ手](https://mito.ed.jp/c_time/演じ手/) - クリスマスには おばけもマクドナルドに行っちゃおう！ という設定で、
- [冒険](https://mito.ed.jp/c_time/冒険/) - ３歳児さんと満３歳児さんは 今日はいつもよりもう少し遠くへ おさんぽ。 誰もいない公園が 絶好の
- [あんまり青いので](https://mito.ed.jp/c_time/あんまり青いので/) - 芋掘り遠足の昼食の後 子どもたちと鬼ごっこ。 かけ足が遅くって すぐ捕まってしまった私は あっと
- [あ〜楽しみ](https://mito.ed.jp/c_time/あ〜楽しみ/) - 待ちに待っていたという 顔 かお カオ。 さつまいもの掘り方をしっかり見て いざ！
- [ゾウムシおいで](https://mito.ed.jp/c_time/ゾウムシおいで/) - どんぐりの中から出てくる 愛らしいイモムシ。 それがゾウムシの幼虫。 出ておいで！という思いで
- [もぐら穴！](https://mito.ed.jp/c_time/もぐら穴！/) - なつやすみが明けたら、 桜の木のまわりに 小さなこやまが。 もこ もこもこ あっちにも こっちに
- [おたのしみ](https://mito.ed.jp/c_time/おたのしみ/) - 今日はＭせんせいが 何か見せてくれるんだって！ 誕生会での出し物を 心待ちにしてくれるといいな～
- [変わるんだよ！](https://mito.ed.jp/c_time/変わるんだよ！/) - 西洋朝顔がどんどん咲くので、 色水作りをやりたい方々が。 生まれて３
- [ぼくもやる！](https://mito.ed.jp/c_time/ぼくもやる！/) - スリルをあじわいたい。 バンジージャンプやジェットコースター。 そんなことにチャレンジできるのは
- [わぁ～](https://mito.ed.jp/c_time/わぁ～/) - 「せみのぬけがらだ～。」 「なんで こんなところに？」 「取ってみる？」 「くもの
- [自分で！](https://mito.ed.jp/c_time/自分で！/) - 今日は二階に、かき氷の体験コーナーが開かれました。 「ちょうグループの方とことりグループの方ど〜
- [憧れ](https://mito.ed.jp/c_time/憧れ/) - 水曜日はおやつの出る日。 一年の違いでも、 お姉さんたちの姿は憧れの存在。 なんでもわかっている
- [どうなっているのかな？](https://mito.ed.jp/c_time/どうなっているのかな？/) - プールが組み上がって数日。 雨の中、 静かに横たわっているプールは、 誰も訪れない存在。 と、思
- [なんの匂い？](https://mito.ed.jp/c_time/なんの匂い？/) - あんなに収穫した時には 大喜びであったのに、 視野に入らなくなった途端 忘れてしまったようです。 でもそばを通ると 「なんか匂いしない？」 と声がします。 もうすぐ５歳児のクッキングの日。 涙がポロポロこぼれる日かもしれません。
- [きっと私なら〜](https://mito.ed.jp/c_time/きっと私なら〜/) - 同じクラスになって 出会ったひとりひとり。 ３歳児でもお世話したり されたりを 穏やかに受け入れてすすんでいく
- [私も〜](https://mito.ed.jp/c_time/私も〜/) - 親子遠足へ出かけたら シロツメクサの花園が あちらにも こちらにも。 お母さまがたの手にも ちらほらシロツメク
- [気心](https://mito.ed.jp/c_time/気心/) - 「きょうのくつ オシャレでしょ！」 「え！」 そのうち４人で履き替えて 誰のやら？保育者は惑いの中。。。 &n
- [小枝って棒？](https://mito.ed.jp/c_time/小枝って棒？/) - 大きなさくらの木の下で あなたとわたし 仲良く拾いましょう 大きなさくらの木の下で 小枝を集める
- [春爛漫](https://mito.ed.jp/c_time/春爛漫/) - 入園式の庭は さくら色の天蓋に守られているようで うららかに 軽やかに。 お家の方
- [知りたい](https://mito.ed.jp/c_time/知りたい/) - 春休み、サラサラの海の砂が 幼稚園に運ばれてきた。 それを使って砂の実験。 穴から出てくるはずなのに。。。 な
- [肌触り](https://mito.ed.jp/c_time/肌触り/) - カラフルな色合いで 混ざりゆく木のビーズ。 しゃりしゃり じゃりじゃり ぐしゅぐしゅ がじゃがじゃ 金属を通し
- [意識して](https://mito.ed.jp/c_time/意識して/) - 卒園の前日。 異年齢クラスで生活して来た方々は、 今日で最後だね、一緒に過ごすのも〜 という意識を持っている方
- [はだしを選ぶ](https://mito.ed.jp/c_time/はだしを選ぶ/) - 寒い 冷たい 凍える しんどい そんな言葉を吐いてしまいたい私。 しかし 多くの子どもたちにとっ
- [プレゼント](https://mito.ed.jp/c_time/プレゼント/) - 天からのプレゼント。 初めてみる しろいもの。 あつめてあつめてかき氷やさん。 い
- [夢中になれる](https://mito.ed.jp/c_time/夢中になれる/) - いやだいやだのペンペロペーの世界に、入り込む。 お芝居の世界は、心のスペースを広げてくれるみたい。 人が もの
- [自信がつながっていくように。。。](https://mito.ed.jp/c_time/自信がつながっていくように。。。/) - ５歳児は園で 一番大きい組。 自信に満ちてきている。 小学校では 一番小さい組。 またいちからや
- [風に舞う心](https://mito.ed.jp/c_time/風に舞う心/) - 幼い頃にのっぱらで凧揚げをしたな～。 風をかんじるのが だいすきだった。 揚げる名人を眺めては ただただ感嘆し
- [一手](https://mito.ed.jp/c_time/一手/) - お正月のあとの日々は、 オセロであたまを悩ます姿を見かけるようになる。 よく見ていると、 指先で
- [ふと浮かんだ](https://mito.ed.jp/c_time/ふと浮かんだ/) - 毛糸はあったかい。 色もさまざま。 利用法もいろいろ。 無理すればキレる。 僕もあったかいよ。
- [躍動](https://mito.ed.jp/c_time/躍動/) - はじめての発表の場となるクリスマス会。 今年入園した３歳児の方々は、 ママにみせるんだ！と聞いていても、 舞台
- [打楽器](https://mito.ed.jp/c_time/打楽器/) - 叩いてリズムを刻むことが、 人は好きなようなのです。 教わっているわけでもないのに、 心地いい。
- [いつもどおり](https://mito.ed.jp/c_time/いつもどおり/) - 子どもの日常は いつもやる儀式に支えられている。 大好きな母との離れ方。 お部屋へ行くまでの歩く
- [まぎれこむ](https://mito.ed.jp/c_time/まぎれこむ/) - くうきをよめないと いいこともある！ ふだんは出会わない者同士が 近づいて とおりすぎてゆく。
- [ささやかなことでも](https://mito.ed.jp/c_time/ささやかなことでも/) - 遠足に行くっていうことは 冒険に行くのに近い感覚なのかな～と思います。 おうちの方がいない中で
- [よりみち](https://mito.ed.jp/c_time/よりみち/) - みどりの中に出かけると、 「帰りますよ～」の声が聞きたくないときがあります。 園からつながっている小径だから、
- [そばで見ると](https://mito.ed.jp/c_time/そばで見ると/) - 今年はさんまが豊漁で、 ３歳児の面々が 目の前で見てみることも できました。 へんなにお～い。。
- [ドミノ　またやりたい](https://mito.ed.jp/c_time/ドミノ　またやりたい/) - チョークのせんをたどっていくと、 どんどん広がる 板の径。 望組のＢくん Ｄくん Ｒちゃん リードしている姿。
- [きゃー　ははははは](https://mito.ed.jp/c_time/きゃー　ははははは/) - 水風船 ２００こ。 ぷにゅぷにゅしてて、 ぐにゅっとなって、 ぼにょっとして、 おまけに体に当て
- [力を出し合って](https://mito.ed.jp/c_time/力を出し合って/) - 「せんせいが ねるところだって！」 「つくってあげないと、はるこせんせい ねられないんでしょ！」
- [さがしもの](https://mito.ed.jp/c_time/さがしもの/) - ６月に入って、 小さな生きもの探しに 拍車がかかっている。 特に虫。 子どもの目に入る虫たちは、 まさに生きる
- [あめふってないよ](https://mito.ed.jp/c_time/あめふってないよ/) - 梅雨に入って雨が降ると、 お庭にはほとんどの方が行かないから、 建物の中は、人だらけ。 建物の中
- [ごてごて好き](https://mito.ed.jp/c_time/ごてごて好き/) - 一昔前、 ダンプをぴかぴかに装飾して うれしそうに乗っているおじさんたちがいた。 （今もいるのかな？） &nb
- [一幅の絵](https://mito.ed.jp/c_time/一幅の絵/) - 春の親子遠足の時に 毎年どうしようもなく心震える絵がある。 年長者が年下の方と手を繋ぎ、 沢渡川
- [いごこち](https://mito.ed.jp/c_time/いごこち/) - ちいさな ちいさな 幼稚園で どこもかしこも遊び場になっている。 家庭のような雰囲気の遊び方のようでもあり、
- [立場のはざま](https://mito.ed.jp/c_time/立場のはざま/) - 親にとって こどもはどうしてか いつまでたってもこども こどもにとっては どうしてかいつまでたっても 親 保育
- [砂だらけ](https://mito.ed.jp/c_time/砂だらけ/) - 砂だらけの幼稚園。 くつのなかも ポケットのなかも ズボンのすそも。 家に帰れば、砂のおみやげがあちこちに。
- [特別な朝](https://mito.ed.jp/c_time/特別な朝/) - 卒園式の朝は 5才児だけがクラスの先生と話せる日。 縦割りクラスの日常は、幼いものたちの喧噪で 「せんせい が
- [たからものをありがとう](https://mito.ed.jp/c_time/カエルでよかった！/) - 大好きな ゆうくんとマットさん が 今年もみとようちえんに来てくれました。 芸術館が出来たことでの恩恵を、 子
- [石の中に見えるもの](https://mito.ed.jp/c_time/石の中に見えるもの/) - 小砂利がいっぱいあるのは、園の駐車場。 ポケットから取り出した小砂利からはじまった 石の色塗り。 &nbsp
- [先になり　後になり](https://mito.ed.jp/c_time/先になり　後になり/) - かつて子どもだったのに、 あやとりも毎日のように手元にあったのに、 ようちえんの先生になってからも、 出来てい
- [満足の吐息](https://mito.ed.jp/c_time/満足の吐息/) - 久しぶりの白い世界。 どうにかこうにかやってこられた子どもたち。 美しいもの、ふしぎな輝きにふれると だれもが
- [空気をまとって](https://mito.ed.jp/c_time/空気をまとって/) - 大樹の枝に縄ブランコを下げて、 緑の下をゆれる風景に 憧れたことがあります。 枝には付けられなか
- [包まれて](https://mito.ed.jp/c_time/包まれて-2/) - クリスマスはもうすぐです。 子どもたちはあたたかいものに包まれて大きくなるのですから、 わくわくはキーワード。
- [リベンジ](https://mito.ed.jp/c_time/リベンジ/) - 初夏に収穫しようと植えてあった、じゃがいもの葉っぱが消えた！ そんなことが1学期にありました。 今年は一カ所に
- [もぐった記憶](https://mito.ed.jp/c_time/もぐった記憶/) - 人間もさなぎになりたい気持ちがあるのかもしれません。 木の葉や、枝に上手にくるまって、じっと外の世界をうかがっ
- [輝きのそばで](https://mito.ed.jp/c_time/輝きのそばで/) - 「ねえ、きこえる？」 「ぼくはここにいるよ！」 見ているのはともだちのこと。 発しているのはともだちへの想い。
- [はなれるってことは？](https://mito.ed.jp/c_time/はなれるってことは？/) - かさこそ かさこそ と お母さんをはなれて、はっぱが大地にたどりつく。 年長になった子どもも、お母さんをはなれ
- [緑のちから](https://mito.ed.jp/c_time/緑のちから/) - 水戸幼稚園のまわりには、 緑の木々や植物やいきものが、 そよそよとうごめく緑地が点在しています。
- [どきどきの向こう](https://mito.ed.jp/c_time/どきどきの向こう/) - 雨ばかりの週末。 台風通過のあさ。 いつもどきどきしている。 屋根のある体育館をお借りして、 主
- [どきどきの先に](https://mito.ed.jp/c_time/どきどきの先に/) - 子どもたちと保育者での遠足は、 いつもどきどき。 広い園内でどんなことを三歳児のＡくんがするか、 四歳児のＢち
- [あるがままって？](https://mito.ed.jp/c_time/あるがままって？/) - 朝、雨が上がって庭へと駆け出す子どもたち。 みずたまりとの出会い。 たわむれて、ゆらして、のぞいて、落ちて、
- [選ぶ体験](https://mito.ed.jp/c_time/選ぶ体験/) - えほんの部屋『たんぽぽ文庫』をひらいて、何年になるのだろう。ちいさな幼稚園の ちいさな空間。えほんは色々あるけ
- [見立て](https://mito.ed.jp/c_time/見立て/) - え？ あの赤いものは何？子どもたちに、おはよう と頭を下げていて振り向いたときのこと。「あ、イチゴ！」気がつい
- [肩を並べて](https://mito.ed.jp/c_time/肩を並べて/) - 新年が明けると、竹馬が庭におかれます。 早速気がついた5才児のＥちゃんとＵくんが使い始めました。 「前もやった
- [心の中で案分かな](https://mito.ed.jp/c_time/心の中で案分かな/) - 給食の中で最も食べっぷりがいいのがカレーライス！ なんで日本のカレールーはあんなに凄い品なのでしょう。未開の土
- [まわる世界](https://mito.ed.jp/c_time/まわる世界/) - 3才児のクラスではコマに出会う姿があります。回る・くるくる・ころんころん。子どもは回転する物の不思議に目を見張
- [ひっそりと](https://mito.ed.jp/c_time/ひっそりと/) - 暖冬の中にも冷え込む日が出てきて、水路にも薄氷が張りました。保育者が作った冷凍庫氷を庭のベンチに置いておいたと
- [あのね～](https://mito.ed.jp/c_time/あのね～/) - 「せんせい、走ろうよ！」 手がちぎれるくらい寒い朝、5才児のＲちゃんに誘われました。 厚着をしていても、じっと
- [授かった輝き](https://mito.ed.jp/c_time/授かった輝き/) - 誕生者の写真を撮るときによく思うこと。 そのお子さんの神さまから授かったであろう輝きの片鱗が見えた…ような気が
- [大げさではなく](https://mito.ed.jp/c_time/大げさではなく/) - いつもいてくれた先生がしばらくお休みをしました。Ｙ先生が来てない日々、「いなくて淋しいね～」とつぶやく姿を、
- [いっときのたからもの](https://mito.ed.jp/c_time/いっときのたからもの/) - 夏休みがあけて、子どもたちはまるで きのうのきょう のようにいつもどうりにやって来た。お部屋の中に入ってくるも
- [心飛ばし](https://mito.ed.jp/c_time/心飛ばし/) - 劇団『風の子』さんがやってきました。 おまつりぴーひゃらどんは、伝承遊びがもりだくさん。 一昔前の子どもたちも
- [相棒](https://mito.ed.jp/c_time/相棒/) - 園の子どもたちに愛用されている備品。それはビールケースです。 きっかけはお隣にお住まいだった老婦人。 「もう使
- [伴走するもの](https://mito.ed.jp/c_time/伴走するもの/) - ようちえんにまだ入る前の2才児さんや1才児さんは、 人生を始めてまだほんのほんの数年です。 それなのに、二つの
- [のぞいた先](https://mito.ed.jp/c_time/のぞいた先/) - 子どもは世界をのぞく存在だ。 隣のクラスは何をしているのかな？と目を出してドア越しにのぞく。 給食なにかな～？
- [わからないな～](https://mito.ed.jp/c_time/わからないな～/) - 恐竜が好きな男の子って、なにに憧れているのでしょう？ 私も爬虫類は好きです。 特にかなへびとか。 恐竜はその延
- [エルフ](https://mito.ed.jp/c_time/エルフ/) - ゆーくんとマットさんに読んで頂きたい…とお願いした絵本があります。 『かたあしだちょうのエルフ』という本。 私
- [虹](https://mito.ed.jp/c_time/虹/) - 5歳児の個性的な輝きが、 雨上がりの大空に大きな虹を架けていきました。 可視化できる光りも出来ない光りもそれぞ
- [始まりました](https://mito.ed.jp/c_time/始まりました/) - 春！ 始業日の日は、ざーざーと雨が降りかかる、ちょっとあったかい日でした。 たくさんの荷物に不平を言わないなん
- [さくらちるちる](https://mito.ed.jp/c_time/さくらちるちる/) - 水戸幼稚園のさくらは背高のっぽ。 幼い子どもには、首を後ろに傾けて、見上げる高さ。 おおいかぶさるようなピンク
- [それぞれの存在](https://mito.ed.jp/c_time/それぞれの存在/) - ”そめいよしの” が終わってしまいました。 昨日の強風で、ふきとんでしまったのです。 地面には、そめいよしのの
- [遊びの広場](https://mito.ed.jp/c_time/遊びの広場/) - Ｆ先生が来る日は、二階の絵本の部屋が遊びの広場になります。積み木だったり、マグネットボードだったり、ゴムを使っ
- [登りたい！](https://mito.ed.jp/c_time/登りたい！/) - 高いところに登りたい！という欲求は、 人間がさるに近い存在だからなのでしょうか？4月になって登り棒に登れるよう
- [ころころかわる](https://mito.ed.jp/c_time/ころころかわる/) - 羽のある虫捕まえたい！ そんな気持ちでいっぱいだったＢくん。 幼稚園のくさむら、 ひめじおんにくっついていた小
- [みどり](https://mito.ed.jp/c_time/みどり/) - 水戸幼稚園のたからもの。 緑がいっぱいあるということ。 お庭にも、そして南側に広がる沢渡川緑地にも、 あふれる
- [味覚の記憶は色・匂い・皮膚感覚！](https://mito.ed.jp/c_time/味覚の記憶は色・匂い・皮膚感覚！/) - 子どもは、きほん食べることは大好きです。 それも貴重な一粒。。。 ともなれば、 体ののめり込みも、ちがってき
- [くるくるくる](https://mito.ed.jp/c_time/くるくるくる/) - 幼稚園は昔ながらの建物で、まだ水道の蛇口はくるくるくると回すもの。 トイレも流しも、庭の洗い場も、砂場の水場も
- [一枚の紙が・・・](https://mito.ed.jp/c_time/一枚の紙が・・・/) - お部屋でくるくるへびを作りました。 4歳の方は、カーブしていく線の少し先をはさみの先で追っていきます。真剣
- [◯◯ごっこ](https://mito.ed.jp/c_time/◯◯ごっこ/) - 暑さが増してきた日。 涼を求めてさくらの木陰ですごす３さいの方。４さいの方。ジャングルジムの足下をのぞけば、冷
- [こぼれ種から](https://mito.ed.jp/c_time/こぼれ種から/) - ６月といえば碧いアジサイというイメージだけれど、 ようちえんの片隅には、 こぼれ種から芽生えた 初秋のイメージ
- [新米くん](https://mito.ed.jp/c_time/新米くん/) - 「あれ、こんなところに。」と、男の子たちが話している声が聞こえてきました。 テラスの前に置いてある三輪スクータ
- [クラスメート](https://mito.ed.jp/c_time/クラスメート/) - 前回ご紹介したのと同じメーカーの三輪車。 遠くお船に乗って、デンマークからやってきた ほれぼれするフォルムの深
- [のっているかな？](https://mito.ed.jp/c_time/のっているかな？/) - 水戸のまちは、今ここにいる子どもたちのふるさとです。 ３歳から６歳までの記憶なんて、 どこかにしまい込まれて、
- [思い出のカレーライス](https://mito.ed.jp/c_time/思い出のカレーライス/) - 5歳児の望組が、お泊まりキャンプで楽しかったことの一つ。 それは自分たちが作ることにおおいに関わった、カレーラ
- [眺めてみれば](https://mito.ed.jp/c_time/眺めてみれば/) - 5歳児がキャンプにいったときの、 印象的な風景。 それは、圧倒的な緑に埋もれている人間。 という絵でした。色々
- [にんまり](https://mito.ed.jp/c_time/にんまり/) - 夏休みの預かり保育も終盤です。 幼稚園にあそびにいく！ っていう気分で、 園に向かってくれたのかな。。。本当は
- [これじゃなくて、こっち](https://mito.ed.jp/c_time/これじゃなくて、こっち/) - ロイヤルブルーの朝顔がフェンスに広がっていて、 しぼんだ花殻を色水に。。。と思った私。「先生、もうやるのなくな
- [そこに愛があった](https://mito.ed.jp/c_time/そこに愛があった/) - 雨の日。 ホールでつみきを広げて、 友だちといっしょにタワーをくみ上げていく、 女の子数名。体と心が行き来して
- [ぼっちゃん！](https://mito.ed.jp/c_time/ぼっちゃん！/) - 今年の秋は雨が多い。 それも突然の豪雨。 幼稚園の庭は、あっというまに池になる。池に『坊ちゃん池』と最近命名し
- [はっぱの時間（とき）](https://mito.ed.jp/c_time/はっぱの時間（とき）/) - 季節は確実にまわっている。 それを教えてくれるさくらの落ち葉。 水戸幼稚園の落ち葉は黄色い葉っぱが多いんです。
- [大切なことは、ちゃんと育まれている](https://mito.ed.jp/c_time/大切なことは、ちゃんと育まれている/) - ひたち海浜公園へ 遠足に出かけてきました。 台風が去った後の、 ひさしぶりの秋日和。 穏やかな時の中で、 いろ
- [はじめての運動会](https://mito.ed.jp/c_time/はじめての運動会/) - 運動会ってなんだろう。。。と思います。 みとようちえんの子どもたちは、 昨年度は運動会をやっていません。 その
- [秋の味覚１](https://mito.ed.jp/c_time/秋の味覚１/) - 気軽に種芋を埋めておいてくださったＳ先生。 ありがとうございました。里芋のはっぱで、滴のころがりをずっと楽しん
- [指示されるのではなく](https://mito.ed.jp/c_time/指示されるのではなく/) - 芋掘り遠足でのおひるごはん。 お芋を掘って、 汗をかいて、 日陰にシートをひいて、あ～すずしいー。でもしばらく
- [くっつきあう](https://mito.ed.jp/c_time/くっつきあう/) - 望組が積み木を使って自己表現。 一人でやるのは安心できる。 思ったようにできるから。でも年長さんは仲間とくっつ
- [しいたけさ～ん](https://mito.ed.jp/c_time/しいたけさ～ん/) - どこまでも枯れ木のようであったのに、 むくっと塊が出てきて、 月曜日に幼稚園へやってきたら、 「あーきのこだ！
- [ルビーが消えた](https://mito.ed.jp/c_time/ルビーが消えた/) - 子どもたちは、おいしいものを見つけるのが得意。 先日も、ブランコの裏側からさつまいもを2個も掘ってきた！ 「せ
- [造形美](https://mito.ed.jp/c_time/造形美/) - 強風が園庭の最後の木の葉を、 地上へと舞い散らしていく。 乱暴に吹きだまりにかき集められて、 冬が来ることを突
- [まんまるこおり](https://mito.ed.jp/c_time/まんまるこおり/) - すっかり気温が下がって、ふゆの足音がきこえてきます。「あ～つめたい！せんせいもって！」と お隣さんから頂いたま
- [平和の使者](https://mito.ed.jp/c_time/平和の使者/) - クリスマスの奇跡と私が毎年感じることに、 5歳児の生誕劇の天使の動きがあります。決して空を飛ぶわけでもなく、
- [またがって　いろいろ](https://mito.ed.jp/c_time/またがって　いろいろ/) - 最初は二輪車にまたがって、 ３歳児のＫくんが足で地面を蹴って ぱた ぱた と庭をよこぎっていたんです。 彼がオ
- [ざっくざっく](https://mito.ed.jp/c_time/ざっくざっく/) - 幼い方は土をほることが好き。 砂場での落とし穴。 温泉。 水路。笹の根っこはどこへつながっているの？と掘ること
- [春の兆し](https://mito.ed.jp/c_time/春の兆し/) - 思いがけないこと。 昨日雪がたっぷり降ったこと。 千波湖に鳥インフルが出ていること。昨日は悩みました。 明日の
- [あそびの思いがけなさ](https://mito.ed.jp/c_time/あそびの思いがけなさ/) - ２月はインフルエンザも飛んでいて、 北風小僧も吹き荒れて、 砂埃も舞って、 つらい時期なのに、子どもたちは園の
- [探索もしたい](https://mito.ed.jp/c_time/探索もしたい/) - 心の内にエネルギーをいっぱい持っているのよね。 ブランコでは一杯揺れて、とびおりを綺麗にやってのけてしまう４さ
- [春のぬくもり](https://mito.ed.jp/c_time/春のぬくもり/) - 子どもたちは春のぬくさをすぐ感じ取る存在。 今日もジャンパーをはおらず、 くつをはかず、 しめった大地をかろや
- [包まれて](https://mito.ed.jp/c_time/包まれて/) - 「ね、おじいちゃんになっても、 ね、おばあちゃんになーても、 ずっとずっとあったかく つき
- [感じて！](https://mito.ed.jp/c_time/感じて！/) - ぽっかぽかの陽気に、子どもたちは歓声！ 生きもの大好き先生が作った、お手製の池の水さらい。 ねらうはかえるの卵
- [とうとう抜けたとさ](https://mito.ed.jp/c_time/とうとう抜けたとさ/) - 「うんとこしょ。どっこいしょ。」 まだまだ大根は抜けません。たねから一株だけ育ててきた大根さん。 子どもたちは
- [どっちがすき？](https://mito.ed.jp/c_time/どっちがすき？/) - さくらが満開になり、 あっという間にさくら吹雪で、散っていきました。今年の子どもたちは、頭上のさくらによく気が
- [折りとって](https://mito.ed.jp/c_time/折りとって/) - こころぼそい。。。 そんな思いを抱えて、 ようちえんの門を入ってくるあたらしい幼子。「ようちえんにいくんだよ。
- [気になって](https://mito.ed.jp/c_time/気になって/) - さくらの下の木陰は、天然の天蓋です。さくらに見守られながらしゃがんでいるＡくん。 なんどもなんども 砂をすくっ
- [むずかしいな～](https://mito.ed.jp/c_time/むずかしいな～/) - 自分の前にある、しろい布。 手に余る大きさで、 先生はこれをバナナのようにつまんでみて！ と言うんだ。。。つま
- [アンネ](https://mito.ed.jp/c_time/アンネ/) - 「あ、りんごのにおい。。。」 やっと咲き出したバラの根元の草を抜いていると、 なにしてるの？と必ず誰かがやって
- [ベリーの思い出](https://mito.ed.jp/c_time/ベリーの思い出/) - 6月の赤い実。 ジューンベリー。 小鳥も気がつかないので、 先日5歳児の面々に、いちごとベリーのミックスで、
- [思いつめても](https://mito.ed.jp/c_time/思いつめても/) - 今年は藤の花がきれいだった。 風が白い天使をゆらしていく。 そんなやさしい風景だった。去年は元気がなかった。
- [あれ？](https://mito.ed.jp/c_time/あれ？/) - 氷鬼 やるのに鬼きめよ！ と、子どもたちが集まってくる。 望組だけで、決めていく手順がもう決まっているようで
- [まーるい世界](https://mito.ed.jp/c_time/まーるい世界/) - 「これなーに？」 「まーるいきゅうり！」 「へんなの」かたつむりみたいだね。。。と声をかけると くすくす。 「
- [ちょっとしたヒント](https://mito.ed.jp/c_time/ちょっとしたヒント/) - 「お米とぎの練習してきたもんね！」と キャンプの時のはりきった姿。 宿泊先のハローウッズのキャストの男性陣は、
- [ふぅ～](https://mito.ed.jp/c_time/ふぅ～/) - もくもくとやりつづけることが、 大好きという子どもたちの姿がある。均質な立方体の積み木は、ひとりのおさなごの肌
- [事始め](https://mito.ed.jp/c_time/事始め/) - 先日働いて数年目のクラスだよりの原稿を見てしまいました。幼稚園で過ごす時間が、人生の半分近くを占めるようになっ
- [ああ～](https://mito.ed.jp/c_time/ああ～/) - 植木鉢にいちごがなり出しました。 あか～いぶちぶちをのぞきこんでいた子どもたち。 「あ、てんとうむし！」 いち
- [感覚](https://mito.ed.jp/c_time/感覚/) - 5歳児の望組のお礼拝。 イエスさまが見守ってくださるのは、 昔の人だけではないんです。 今のここにいる私たちも
- [ものがたりの世界](https://mito.ed.jp/c_time/ものがたりの世界/) - 絵本に『かいじゅうたちのいるところ』というモーリス・センダックの名作がありますが、 園の子どもたちも、5歳児と
- [夕暮れ時](https://mito.ed.jp/c_time/夕暮れ時/) - 日足が長くなってきて、夕方5時近くなっても影と光りが交錯しています。 そんな中、 昔の子どもたちのように、外で
- [違う意味での鉄ちゃん](https://mito.ed.jp/c_time/違う意味での鉄ちゃん/) - 劇団風の子さんが見せてくださったコマの技。 これは鉄芯のコマでないとね～うまくいかないかな。 と言われて、 用
- [なりきり](https://mito.ed.jp/c_time/なりきり/) - なりきって遊んでいると、もうその世界に入っているからその世界の人なのです。 忍者になって横木を渡りきったとき、
- [ひたひたひた](https://mito.ed.jp/c_time/ひたひたひた/) - 冬の林はひんやりしっとり。 ちょっと一人になりたかった彼と一緒に、 ひたひたひた とスロープを降りる。 「うひ
- [ちいさなさつま](https://mito.ed.jp/c_time/ちいさなさつま/) - 増やし鬼をやっていたはずの5才児の男の子が、 なにを思ったのか、私の脇に駆けてきて、 「おいもたべたい！」と言
- [一枚](https://mito.ed.jp/c_time/一枚/) - もうすぐ卒園する望組の、一人ひとりのお顔の写真を撮りました。 かべぎわのいすに座るだけで、けらけら笑ってしまう
- [ひっそりと２](https://mito.ed.jp/c_time/ひっそりと２/) - 寒波がやってきて、今日は外で遊ぶ方がめっきり少なくなりました。それでもいつもどうりの流れで過ごしたいメンバーは
- [呪文？](https://mito.ed.jp/c_time/呪文？/) - 食後、かわいらしい声が聞こえてきました。 「おっきい、おっきいね～」「ほんとだね～。おっきい、おっきいね～」
- [冷たさの恩恵](https://mito.ed.jp/c_time/冷たさの恩恵/) - 気温が下がって空気がひりひりする朝9時すぎ。ブランコに3才児のＩちゃんとＴくんがやってきて、座りました。 「つ

## キッズギャラリー

- [アジサイ](https://mito.ed.jp/gallery/アジサイ/)
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- [カラーポリ袋２](https://mito.ed.jp/gallery/カラーポリ袋！/)
- [カラーポリ袋１](https://mito.ed.jp/gallery/カラーポリ袋１/)
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- [草原で](https://mito.ed.jp/gallery/草原で/)
- [先生　あそぼ](https://mito.ed.jp/gallery/先生　あそぼ/)
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- [フィンガースタンプ](https://mito.ed.jp/gallery/フィンガースタンプ/)
- [リボン付きこいのぼり](https://mito.ed.jp/gallery/リボン付きこいのぼり/)
- [ボクも一緒に泳ぎたい](https://mito.ed.jp/gallery/ボクも一緒に泳ぎたい/)
- [なかよし兄弟](https://mito.ed.jp/gallery/なかよし兄弟/)
- [くるくる棒が役だった！](https://mito.ed.jp/gallery/くるくる棒が役だった！/)
- [じいじの畑](https://mito.ed.jp/gallery/じいじの畑/)
- [大家族のこいのぼり](https://mito.ed.jp/gallery/大家族のこいのぼり/)
- [足形こいのぼり！](https://mito.ed.jp/gallery/足形こいのぼり！/)
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- [集中の先に](https://mito.ed.jp/gallery/集中の先に/)
- [合作](https://mito.ed.jp/gallery/合作/)
- [ぺったんぺったん](https://mito.ed.jp/gallery/ぺったんぺったん/)
- [のぞいてみれば・・・](https://mito.ed.jp/gallery/のぞいてみれば・・・/)
- [異空間へ](https://mito.ed.jp/gallery/異空間へ/)
- [マンション？](https://mito.ed.jp/gallery/マンション？/)
- [のり巻食べたい](https://mito.ed.jp/gallery/のり巻食べたい/)
- [くらげ！](https://mito.ed.jp/gallery/くらげ！/)
- [彩り](https://mito.ed.jp/gallery/彩り/)
- [幸せの４枚のはっぱ](https://mito.ed.jp/gallery/幸せの４枚のはっぱ/)
- [1/4ずつ](https://mito.ed.jp/gallery/14ずつ/)
- [空き箱製作](https://mito.ed.jp/gallery/空き箱製作/)
- [釘打ち](https://mito.ed.jp/gallery/釘打ち/)
- [よーく見ると](https://mito.ed.jp/gallery/よーく見ると/)
- [色のハーモニー](https://mito.ed.jp/gallery/色のハーモニー/)
- [ピンク大～好き](https://mito.ed.jp/gallery/ピンク大～好き/)
- [顔](https://mito.ed.jp/gallery/顔/)
- [うみでおよーぐ](https://mito.ed.jp/gallery/うみでおよーぐ/)
- [屋台](https://mito.ed.jp/gallery/屋台/)
- [夏といえばスイカ！](https://mito.ed.jp/gallery/夏といえばスイカ！/)
- [淡いけれど夢中](https://mito.ed.jp/gallery/淡いけれど夢中/)
- [きのこって？](https://mito.ed.jp/gallery/きのこって？/)
- [指トンボ](https://mito.ed.jp/gallery/指トンボ/)
- [ようちえんにもあるよ！](https://mito.ed.jp/gallery/ようちえんにもあるよ！/)
- [花みほん](https://mito.ed.jp/gallery/花みほん/)
- [落ち葉のえりまき？くびかざり？](https://mito.ed.jp/gallery/落ち葉のえりまき？くびかざり？/)
- [くむくむ](https://mito.ed.jp/gallery/くむくむ/)
- [雪よふれ！](https://mito.ed.jp/gallery/雪よふれ！/)
- [自分の想い](https://mito.ed.jp/gallery/自分の想い/)
- [２色](https://mito.ed.jp/gallery/２色/)
- [変身！](https://mito.ed.jp/gallery/変身！/)
- [プレゼント](https://mito.ed.jp/gallery/プレゼント/)
- [大事な資源](https://mito.ed.jp/gallery/大事な資源/)
- [おしゃべり](https://mito.ed.jp/gallery/おしゃべり/)
- [ふしぎ](https://mito.ed.jp/gallery/ふしぎ/)
- [よく回るなあ～](https://mito.ed.jp/gallery/よく回るなあ～/)
- [描くことはたのし](https://mito.ed.jp/gallery/描くことはたのし/)
- [ビー玉ころころ](https://mito.ed.jp/gallery/ビー玉ころころ/)
- [鬼も来て！](https://mito.ed.jp/gallery/鬼も来て！/)
- [虫好き](https://mito.ed.jp/gallery/虫好き/)
- [おもいで](https://mito.ed.jp/gallery/おもいで/)
- [大きくなっても](https://mito.ed.jp/gallery/大きくなっても/)
- [羅漢](https://mito.ed.jp/gallery/羅漢/)
- [心晴れやかに](https://mito.ed.jp/gallery/心晴れやかに/)
- [涙かわいて](https://mito.ed.jp/gallery/涙かわいて/)
- [カラフル](https://mito.ed.jp/gallery/カラフル/)
- [虫だらけ](https://mito.ed.jp/gallery/虫だらけ/)
- [お気に入り](https://mito.ed.jp/gallery/お気に入り/)
- [全部つなげるぞ！](https://mito.ed.jp/gallery/全部つなげるぞ！/)
- [コーナーで木工をやったら](https://mito.ed.jp/gallery/コーナーで木工をやったら/)
- [花火](https://mito.ed.jp/gallery/花火/)
- [点シール](https://mito.ed.jp/gallery/点シール/)
- [キーホルダー掛け](https://mito.ed.jp/gallery/キーホルダー掛け/)
- [食べたい](https://mito.ed.jp/gallery/食べたい/)

## ひとりごと

- [個別最適化](https://mito.ed.jp/hitori/個別最適化/)
- [またどこかで遇おう　](https://mito.ed.jp/hitori/またどこかで遇おう　/)
- [私とあなたの世界はちがう？](https://mito.ed.jp/hitori/私とあなたの世界はちがう？/)
- [子どもとそこに関わる方々へのエール](https://mito.ed.jp/hitori/子どもとそこに関わる方々へのエール/)
- [できたときは喜んでしまう](https://mito.ed.jp/hitori/できたときは喜んでしまう/)
- [考えて考えて](https://mito.ed.jp/hitori/考えて考えて/)
- [晩秋の光の中で](https://mito.ed.jp/hitori/晩秋の光の中で/)
- [子ども心を揺り動かす](https://mito.ed.jp/hitori/子ども心を揺り動かす/)
- [追い続けたい何か](https://mito.ed.jp/hitori/追い続けたい何か/)
- [表現された中にいるものに付き合ってみる](https://mito.ed.jp/hitori/表現された中にいるものに付き合ってみる/)
- [見守るということ](https://mito.ed.jp/hitori/見守るということ/)
- [青梅の季節に](https://mito.ed.jp/hitori/青梅の季節に/)
- [土があってこそ](https://mito.ed.jp/hitori/土があってこそ/)
- [続いていくよ](https://mito.ed.jp/hitori/続いていくよ/)
- [古くて　あたらしい](https://mito.ed.jp/hitori/古くて　あたらしい/)
- [いま　って？](https://mito.ed.jp/hitori/21899/)
- [子どもだけではなく](https://mito.ed.jp/hitori/子どもだけではなく/)
- [マスクをしてもしなくても](https://mito.ed.jp/hitori/マスクをしてもしなくても/)
- [基本のき](https://mito.ed.jp/hitori/基本のき/)
- [時間があるからこそ](https://mito.ed.jp/hitori/時間があるからこそ/)
- [冬枯れの中](https://mito.ed.jp/hitori/冬枯れの中/)
- [天の国はこのような者たちのものである](https://mito.ed.jp/hitori/天の国はこのような者たちのものである/)
- [この時期になると](https://mito.ed.jp/hitori/この時期になると/)
- [コロナ下の「やってみたい」](https://mito.ed.jp/hitori/コロナ下の「やってみたい」/)
- [夏のひとりごと](https://mito.ed.jp/hitori/夏のひとりごと/)
- [気象の変化　保育の変化](https://mito.ed.jp/hitori/気象の変化　保育の変化/)
- [2ヶ月たって](https://mito.ed.jp/hitori/2ヶ月たって/)
- [出会い](https://mito.ed.jp/hitori/出会い/)
- [去りゆく](https://mito.ed.jp/hitori/去りゆく/)
- [恵まれたマリヤ](https://mito.ed.jp/hitori/恵まれたマリヤ/)
- [対比の中に](https://mito.ed.jp/hitori/対比の中に/)
- [時間（とき）](https://mito.ed.jp/hitori/時間（とき）/)
- [旋回する思い](https://mito.ed.jp/hitori/旋回する思い/)
- [見えず　気づかず](https://mito.ed.jp/hitori/見えず　気づかず/)
- [ある考察](https://mito.ed.jp/hitori/ある考察/)
- [こどもとさくら](https://mito.ed.jp/hitori/こどもとさくら/)
- [創造欲求](https://mito.ed.jp/hitori/創造欲求/)
- [孤立よりも](https://mito.ed.jp/hitori/孤立よりも/)
- [人の気持ちがわかるって？](https://mito.ed.jp/hitori/人の気持ちがわかるって？/)
- [戸外のちから](https://mito.ed.jp/hitori/戸外のちから/)
- [構図が薄れていく](https://mito.ed.jp/hitori/構図が薄れていく/)
- [なつ　だから](https://mito.ed.jp/hitori/なつ　だから/)
- [共に視る関係](https://mito.ed.jp/hitori/共に視る関係/)
- [わかちあう](https://mito.ed.jp/hitori/わかちあう/)
- [のぞきこむ](https://mito.ed.jp/hitori/のぞきこむ/)
- [はじめて](https://mito.ed.jp/hitori/はじめて/)
- [当事者であるということ](https://mito.ed.jp/hitori/当事者であるということ/)
- [他者がいてよかった](https://mito.ed.jp/hitori/他者がいてよかった/)
- [クリスマス考](https://mito.ed.jp/hitori/クリスマス考/)
- [目には見えないけれど](https://mito.ed.jp/hitori/目には見えないけれど/)
- [大空は～](https://mito.ed.jp/hitori/大空は～/)
- [ひそやかなもの](https://mito.ed.jp/hitori/ひそやかなもの/)
- [こんなこともあそび](https://mito.ed.jp/hitori/こんなこともあそび/)
- [知りたい。。。](https://mito.ed.jp/hitori/知りたい。。。/)
- [とおまわり](https://mito.ed.jp/hitori/とおまわり/)
- [かみさま　みていてください](https://mito.ed.jp/hitori/かみさま　みていてください/)
- [つながりかた](https://mito.ed.jp/hitori/つながりかた/)
- [風の子さん、だーいすき](https://mito.ed.jp/hitori/風の子さん、だーいすき/)
- [母といる日常から～](https://mito.ed.jp/hitori/母といる日常から～/)
- [理解の一助](https://mito.ed.jp/hitori/理解の一助/)
- [ひらひらと](https://mito.ed.jp/hitori/ちらちらと/)
- [2017年10月号](https://mito.ed.jp/hitori/紙製えほん/)
- [2017年9月号](https://mito.ed.jp/hitori/2017年10月号/)
- [2017年8月号](https://mito.ed.jp/hitori/2017年8月号/)
- [2017年7月号](https://mito.ed.jp/hitori/2017年7月号/)
- [2017年6月号](https://mito.ed.jp/hitori/2017年6月号/)
- [2017年5月号](https://mito.ed.jp/hitori/2017年5月号/)
- [2017年4月号](https://mito.ed.jp/hitori/2017年4月号/)
- [2017年3月号](https://mito.ed.jp/hitori/2017年3月号/)
- [2017年2月号](https://mito.ed.jp/hitori/2017年2月号/)
- [2017年1月号](https://mito.ed.jp/hitori/2017年1月号/)
- [2016年1月号](https://mito.ed.jp/hitori/2016年1月号/)
- [2016年2月号](https://mito.ed.jp/hitori/2016年2月号/)
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- [2016年7月号](https://mito.ed.jp/hitori/2016年7月号/)
- [2016年8月号](https://mito.ed.jp/hitori/2016年8月号/)
- [2016年9月号](https://mito.ed.jp/hitori/2016年9月号/)
- [2016年10月号](https://mito.ed.jp/hitori/2016年10月号/)
- [2016年11月号](https://mito.ed.jp/hitori/2016年11月号/)
- [2016年12月号](https://mito.ed.jp/hitori/2016年12月号/)
- [2015年1月号](https://mito.ed.jp/hitori/2015年1月号/)
- [2015年2月号](https://mito.ed.jp/hitori/2015年2月号/)
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- [2015年7月号](https://mito.ed.jp/hitori/2015年7月号/)
- [2015年6月号](https://mito.ed.jp/hitori/2015年6月号/)
- [2015年8月号](https://mito.ed.jp/hitori/2015年8月号/)
- [2015年9月号](https://mito.ed.jp/hitori/2015年9月号/)
- [2015年10月号](https://mito.ed.jp/hitori/2015年10月号/)
- [2015年11月号](https://mito.ed.jp/hitori/2015年11月号/)
- [2015年12月号](https://mito.ed.jp/hitori/2015年12月号/)
- [2014年1月号](https://mito.ed.jp/hitori/2014年1月号/)
- [2014年2月号](https://mito.ed.jp/hitori/2014年2月号/)
- [2014年3月号](https://mito.ed.jp/hitori/2014年3月号/)
- [2014年4月号](https://mito.ed.jp/hitori/2014年4月号/)
- [2014年5月号](https://mito.ed.jp/hitori/2014年5月号/)
- [2014年6月号](https://mito.ed.jp/hitori/2014年6月号/)
- [2014年7月号](https://mito.ed.jp/hitori/2014年7月号/)
- [2014年8月号](https://mito.ed.jp/hitori/2014年8月号/)
- [2014年9月号](https://mito.ed.jp/hitori/2014年9月号/)
- [2014年10月号](https://mito.ed.jp/hitori/2014年10月号/)
- [2014年11月号](https://mito.ed.jp/hitori/2014年11月号/)
- [2014年12月号](https://mito.ed.jp/hitori/2014年12月号/)
- [2013年1月号](https://mito.ed.jp/hitori/2013年1月号/)
- [2013年2月号](https://mito.ed.jp/hitori/2013年2月号/)
- [2013年3月号](https://mito.ed.jp/hitori/2013年3月号/)
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- [2013年4月号](https://mito.ed.jp/hitori/2013年4月号/)
- [2013年6月号](https://mito.ed.jp/hitori/2013年6月号/)
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- [2013年8月号](https://mito.ed.jp/hitori/2013年8月号/)
- [2013年9月号](https://mito.ed.jp/hitori/2013年9月号/)
- [2013年10月号](https://mito.ed.jp/hitori/2013年10月号/)
- [2013年11月号](https://mito.ed.jp/hitori/2013年11月号/)
- [2013年12月号](https://mito.ed.jp/hitori/2013年12月号/)
- [2012年1月号](https://mito.ed.jp/hitori/2012年1月号/)
- [2012年2月号](https://mito.ed.jp/hitori/2012年2月号/)
- [2012年3月号](https://mito.ed.jp/hitori/2012年3月号/)
- [2012年4月号](https://mito.ed.jp/hitori/2012年4月号/)
- [2012年5月号](https://mito.ed.jp/hitori/2012年5月号/)
- [2012年6月号](https://mito.ed.jp/hitori/2012年6月号/)
- [2012年7月号](https://mito.ed.jp/hitori/2012年7月号/)
- [2012年8月号](https://mito.ed.jp/hitori/2012年8月号/)
- [2012年9月号](https://mito.ed.jp/hitori/2012年9月号/)
- [2012年10月号](https://mito.ed.jp/hitori/2012年10月号/)
- [2012年11月号](https://mito.ed.jp/hitori/2012年11月号/)
- [2012年12月号](https://mito.ed.jp/hitori/2012年12月号/)
- [2011年1月号](https://mito.ed.jp/hitori/2011年1月号/)
- [2011年2月号](https://mito.ed.jp/hitori/2011年2月号/)
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- [2011年10月号](https://mito.ed.jp/hitori/2011年10月号/)
- [2011年11月号](https://mito.ed.jp/hitori/2011年11月号/)
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